“共情危机”的吹哨人

贾米勒·扎基的童年颇为坎坷。父母在他8岁那年离婚后，他发现自己不得不学会“站队”。他的父母来自两个文化迥异的国家，母亲做事严谨且处处小心翼翼，而父亲则完全相反。因此，他被迫尝试去理解父母双方的观点，脑海中形成了两个不同的世界，这一挑战贯穿了他的整个童年。对他来说，这就像随时准备着把大脑无线电调到不同的频率，而且他很擅长。后来，他才意识到这是共情。

进入大学后，扎基便一头扎进有关共情的研究中。他发现，随着社会的飞速发展，人们越来越难以共情，职场中激烈的竞争、不同团体间的冲突乃至种族的隔绝与误解，都加剧了这种“共情危机”。于是，让更多的人“选择共情”成了他矢志追求的目标。他将大量的精力倾注于共情的应用与研究，先攻读了哥伦比亚大学心理学博士，继而又在哈佛大学做心理学博士后研究，这让他更能以科学且开阔的视角来看待共情。

共情研究的推动者和实践者

此如今，扎基是斯坦福大学心理学副教授，也是斯坦福大学社会神经科学实验室的负责人。他还是斯坦福大学跨学科研究机构Bio-x成员，该机构汇聚了临床医生、生命科学工程师、物理学家和计算科学家等，致力于通过寻找跨学科的解决方案来造福人类健康。

多年来对共情的研究让扎基发现了这样一个事实：共情不是一个人有或者没有的能力，而是需要时间和经历来发展的技能。

扎基和同事在斯坦福大学开设了一门名为“让我们更友善”的共情实践课。学生们每周都会被分配一次练习，并向他们汇报结果。在一次实践课中，一名学生读了一本关于某个女人和她的克隆体的科幻小说，这本小说让这个学生对自己的姐姐有了更多的理解：此前，这个学生经常生病，所以总嫉妒姐姐的健康，而姐姐则因为妹妹获得了所有的关注而怀恨在心。最终，姐妹俩认清了彼此的不健康心态并改善了关系。

此外，扎基还致力于将共情的研究成果应用于不同领域，比如，促使医护人员与患者实现共情的同时保持自己的健康，帮助管理者在组织内部建立善意的反馈系统以最大化激发团队活力，以及鼓励来自不同种族和立场的人们彼此产生共情。

同时，深知共情巨大传染力的扎基还把他关于共情的研究成果搬上了TED大会，该演讲轰动一时，引发了近20万的讨论量。

屡获大奖、声名卓著的心理学教授和作家

扎基丰富的教学经验和极具突破性的研究成果也为他带来了许多耀眼的光环。

除学术工作外，扎基还积极参与科学领域的各项活动和公共传播工作。他曾为《纽约时报》《华尔街日报》《纽约客》《大西洋月刊》《鹦鹉螺》《科学美国人》《连线》《赫芬顿邮报》等报刊撰写有关共情心理和相关现象的文章。

斯坦福大学校长马克·特希尔-拉维尼（Marc Tessier - Lavigne）在2017年斯坦福开学典礼的演讲中引用了扎基有关共情的研究，建议同学们应该将共情作为塑造自己和选择朋友的重要因素。畅销书作家、沃顿商学院终身教授亚当·格兰特（Adam Grant）对他更是难抑赞赏之情：“贾米勒·扎基是心理学领域一颗耀眼的明星，在《选择共情》这本极具颠覆性的书中，他告诉我们共情不是软弱的标志，而是力量的源泉。”