第五章　陪写作业前，你还要关注这几个细节

5.1　该不该陪孩子写作业？

看完了前面几章，相信大家已经掌握了解决孩子写作业之前的必要“内功心法”。从这一章开始，将详细讨论陪孩子写作业的具体实操方法。

该不该陪孩子写作业得分年龄段。低年级陪写作业，是促进孩子的习惯养成。高年级陪写作业，家里会鸡飞狗跳。

理想状态是：三年级之前，利用两年的时间科学陪伴孩子写作业，养成独立自主的学习习惯，到了三年级之后开始放手，达到“妈妈再也不用担心我的学习”的目的。

但是，理想很饱满，现实很骨感。

案例：离不开妈妈的小糯米

小糯米是二年级的小学生，让妈妈头痛的一个问题是，小糯米每天必须要妈妈陪着才能高效完成作业，换谁陪都不行。要不然就是作业拖拉，要不然就是完成质量特别差。但因为工作关系妈妈不能一直陪着孩子写作业，她的成绩一落千丈。经过家访和观察发现，妈妈陪孩子写作业的方法有问题。

往往很多家长陪孩子写作业会导致孩子越陪越“懒”，对家长的依赖性强、思维不主动，解决问题能力差。

哪里出现了问题呢？

在我看来，低年级时期陪写作业是可以的，“陪是为了不陪”。如何科学地陪写作业、建立良性的学习氛围、养成独立学习的习惯至关重要。

陪写作业主要是为了养成独立学习的习惯。

我们必须先接受一个大方向：陪写作业不是为了辅导，而是为了过渡，过渡到自己能独立作业。

所以，如果你陪写作业的时候喜欢对孩子的作业指手画脚，或者孩子随时来问问题都“来者不拒”，那么你给孩子提供的不是帮助，而是依赖。这个依赖是可怕的，会像案例中的小糯米一样，没了妈妈就不能写作业。