第一章 写生色彩

写生色彩是为了掌握色彩基础知识而首先进行的写生练习，这是起步阶段。如对色彩的形成，对色彩的纯度、色相、明度的认识，对条件色、环境色、光源色、空间色的认识，有了这样的认识之后才能积累一定的色彩基础知识。这个环节给后来的主观处理色彩提供了养料、经验、认识。

写生色彩训练涵盖了印象派、新印象派的色彩理论，写生色彩的方法形成主要来自这一阶段的理论与实践。

写生色彩训练主要是培养学生观察、认识、表现色彩的能力。正确的观察方法应该是从对色彩的观看方式入手，进而提高感受色彩、控制色彩的能力。学生要观察的是自然中色彩的相对关系，在观察色彩的同时要想到每个细节都是整体的一部分。整体地看、连起来看，眼睛在画面上跑动，迅速地比较各部分的关系，只有这样才能找出各部分形状、比例、明度、纯度等元素之间的色彩差别。要注意到各部分色彩之间的相互作用，整体地分析色彩，使每一部分色彩都服从于整体的节奏情调。

写生色彩并不是照抄自然，而是要注意对画面大的基调的控制。注意大的黑、白、灰（色彩的明度）节奏与色块之间的关系，亮部与暗部之间的冷暖关系，形状之间的重叠、穿插，层次之间的节奏交替变换；主动地塑造形体，强调整体的感觉；明确地拉开空间中形体、色彩、透视关系。要注意研究光源色、固有色、环境色之间的色彩转换关系，处理好各部分的对比。要控制好调色盘的颜色数量、种类，做好大的色彩结构关系的调整。