第35章 本星是什么样的？
“……”简铃转眸，看他唇边潋滟笑意，便瞬间反应过来。
言下之意，白天了，该醒醒了，别白日做梦了！
好嘛，这冷笑话一点也不好笑……
言辰公子，你是不是故意的？
说好的冷言少语呢？
可显然言辰公子并未有此自觉。
“我现在要说的与我在石屋说的差不多，首先便暂且绘制一张行星图。嗯，大致一条线吧。”简铃左右瞧瞧，拟订好比例之后，便开始动笔。
她绘图，几乎已经练就了不用任何仪器而自然标准的地步。比如现下她画圆，已可以达到尺规所画标准。非专业人士难以看出。
“这与你石屋所描绘一般无二？”
“嗯，我现下所画可是标准许多。”
不多时，她已经按照比例画好了一副行星图，只是这时候的本星所在位置是占了地球所在位置。
“按照我最近观察，本星是不是已经开始移动？那这颗行星轨迹应当在做调整。我目前尚不知道它的周期。”
“自然是在移动，适才你说的三种可能可坚信哪一种？”
“其二！最近日月星辰，昼夜都开始在变，显然是其二，本星移动！”
言辰捻起她一缕发丝，在指尖绕着。他支额偏头看她，略有思索。
“罢，现下一月未到，至少得数月观察才能最后肯定。”
“这张图便送你！”简铃吹干墨汁，移到言辰面前。
言辰偏头细看着，眉头轻皱。
“我差点忘了，你当是不知这是以何为坐标画的。天空之外，想象一下？”简铃猛然仰躺在榻上，闭眼假寐。
言辰哭笑不得，将她拉起来，“阿彩侍礼去热水了，你快去洗漱，午膳完后再去睡。”
简铃便眯着眼晃悠着往后面小门走去。
也难为她还能知道怎么走。
言辰揉揉额角，收了桌上画纸，看着那颗星子许久。
“大人，用膳。咦，姑娘呢？”
“姑娘去洗漱了。稍等片刻。你且将这些收入纳物阁罢。”言辰整理妥当交给阿朗。
待简铃洗漱完毕，二人便一道用了午膳。简铃实在困得不行，当下便去睡觉。
言辰只得摇摇头，对她之前所说的“刻苦”深深表示怀疑。
翌日，简铃一大早便跑去了善学堂。
与这群孩子们分开将近半月，别说，简铃还想念得紧。
但这半月，可就苦了其它教习大人，除简铃禁止做的事这群孩子没有再犯之外――当然，简铃几乎禁止了他们以往做的所有坏事。
是以这群孩子没有项目，便折腾起了教习大人。每一堂课，这群孩子们都会提出无数个让夫子头疼欲裂，几欲去找先祖谈话的问题。
当简铃踏入善学堂时，眼尖瞧着她的言教大人便一副活像见着老祖宗似的表情颠颠地向她跑来。
“哎呀，简铃你可回来了，快，快去，快去，我受不了了，太折磨人了！”言教大人急忙拉着她，愣是把她往教室拖。
简铃哭笑不得，踉踉跄跄地被他拉着走。
“言教大人，你快放了我吧，我能走，我自己能走啊！”
两人拖拖拉拉地经过善学堂正中雕刻的石像，往旁边的教室走去。
才刚刚到门口，简铃便听得一个孩子大声说着：“夫子所言不妥！”
忍无可忍，“有何不妥？”
孩子：“若只想着琴棋书画这般无甚实际用途的东西，那本星何来进步？这只能是陶冶情操之时所用，难以作为主要课程，因此我甚觉不妥！”
无需再忍，“给我出去站着！”
“夫子你只会这般手法吗？你怎不若简夫子一般打我掌心？”
咬牙切齿，“……”
简铃脚步一个踉跄，便进了教室。
“哇，是夫子，夫子回来了！”
“夫子，您上堂课所留问题我们都已经做了，夫子还有什么问题吗？”
“夫子，你脸色不太好，是怎么了？”
简铃：“……”是憋的！
那授课老师见到她，与言教大人对视一眼，迅速溜之大吉。
简铃勉勉强强走到讲台处，立马便有一男孩儿般了凳子给她。
“夫子最近辛苦，您坐！”
看，多好的孩子啊……
简铃撑额，看着那名依旧站着的男孩子，压压手。
那孩子便端正坐下，视线不离她。
“刚刚那话确是你心中所想？”简铃不着痕迹地四周打量一番，最后目光定格在他身上。
“是！确是我心中所想，敢问夫子有何教导？”
“没，没啥，我就是觉得你说的太对了！”简铃挥挥手表示赞成，那孩子便顿时眉飞色舞起来。
“没想到夫子居然和我一样见解！刚才那夫子说将琴棋书画四大才艺归之为必选课程，我一听便当即反对！”
简铃挑眉，“哦？你为何反对？说来听听！”
“适才我所说，想必夫子都已听到。我觉得琴棋书画只能作为备选课程，它是一门兴趣爱好，只能选修，闲来无事时陶冶情操所用，而若纳为必选课程，我甚觉不妥！
其一，琴棋书画在生活当中并没有实际用途，也就是说它的使用率不可能是十成十的！其二，如果将之纳为必选课程，那么就会耽误非常多的时间，本星的探究我认为根本不可能用到这个！
所以，如果把花费在琴棋书画上的时间拿来探究本星，我想本星会有一个很好的明天！我所言大概如此，夫子见笑。”
简铃点点头，对他竖起大拇指，道：“说得好！你心中所想，便应该说出来，我曾经说过，你的心有多大，世界便有多大。我希望这句话能让你们每一个人都有感触！”
孩子们目不转睛，听得她这般说，都十分乖巧地点点头。
“既然你说了，我也要说！夫子，我觉得诗词歌赋也应当改为备选课程！”
简铃讶异，“诗词歌赋？怎么还会有诗词歌赋这类东西？”
不是应该被烧得渣都不剩吗？
“是记史大人安排的课程！”
简铃顿时有点心累，原来是上级安排，那司逸知道了诗词歌赋，是不是就知道了其它一些事儿？
“那你也来说说，这诗词歌赋变为备选课程有什么理由？”
“我当然是有足够的理由，比如刚才阿清所言，我认为诗词歌赋，他也是陶冶情操的一种方式，可读可不读。无非就是从之学到什么道理罢了。可这些道理几乎都重复在说在讲，非常的浪费时间！假如举个例子，如果两军交战，我朗诵一首诗便能化解这场战争的话，那么我肯定去学这些诗！
可现实不会如此。所以我觉得把用来学诗词歌赋的时间花费在学物理之上，我相信本星会有一个很大的进步！
也就是说，琴棋书画，诗词歌赋，仅当了解一二便是！如果为了测验通过与否而学习，我认为这样的学习根本没有用！”
简铃嘴角抽抽，这些孩子的想法果然很疯狂，也很胆大。但仔细听来，竟然还有那么一点道理。
简铃大概知道为什么其他的夫子在面对这群孩子时，会感到有心无力。
因为他们的思维已局限在这一个小小的特定教纲之上。
这群孩子的想法只会让他们觉得不切实际，胡乱捣蛋。
“好了好了，你们所言都有一定的道理。但也要知道，这些课程了解一些，也不失为一件坏事。怎么说呢？不求精通，但求了解吧！”
“夫子所言极是。”
孩子们纷纷点头，眉目之间可见开怀。
“好了，既如此，我问你们，上次我走时布置的任务可完成了？”
听她提起这个，孩子们便又是一阵欢呼。
“完成了，当然完成了，我第二日便完成了！”
“我也是，夫子可是要抽查？”
“嗯，但且让我来听听你们想法？在你们眼中，本星是怎样的？”
“我认为本星是无尽头的！很简单，站出去一看，你永远都看不到尽头！”
“那我认为本星上有许多地方，不止一个国都？”
简铃点头，“对，都对！想法没有错！那有没有人站在本星以外的角度？”
孩子们左右看看，皆不得解。
在他们的理解当中，本星是怎样的？应该是有山有水，有丘陵，有平原，有山脉，看起来好像什么都有的样子。
可是简铃想要的还不是这个答案。纵然他们说的都对。
突而，一道身影猛地站起，他直视简铃，从课桌底下掏出一个物什，拖着这件物品缓缓走至讲台，将其放在上面。
简铃在看到的第一瞬间，整个人脑子都炸了！
是一颗地球仪，不对，现在只能说是本星仪。
简铃内心的震惊可想而知，她猛然抬眸看着面前的少年，却发现是上次玩儿九连环的那位。她眼中的夸赞几乎逸出。
想象一下，在没有任何提醒的前提下，自己独自创作这样一个本星，该有怎样大的勇气和思维？
“做的不错！”简铃毫不吝啬的夸奖。
“谢谢夫子夸奖。”他弯腰稍稍行礼，眉目之间皆是笑意。
“你是怎么想到的？”
“其实这还要多亏夫子，您在出这一道问题的时候，我就在想，您不可能出这么一个表面的浅层易懂的问题，所以这个问题还有更深层的解答。
而且伴随着这个问题，你也叫我们大胆去猜想，所以我便大胆的猜想，本星是什么样子？其实他们说的都不错，但关键是他们都局限于能看得到的地方！
所以我便大胆才想，向上看，视线所及范围内是什么？而视线外，人眼看不到的地方又是什么？所以便有了现在这个东西！
从而我也悟出了一个道理，我们不能只看前方，也不能只注重于脚下，要学会抬头看！并且多多思考，多问一个为什么！或许就能找到想要的答案！”