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《“四特”教育系列丛书》编委会编著更新时间:2021-05-24 17:23:37
最新章节:第51章 利用“猜想”进行化学教学开会员,本书免费读 >
本书从专家心理学研究出发,以新教师到专家教师这一成长过程为线索,剖析了教师在专业化发展中出现的主要问题与阶段性特征,动态性是展现了教师成长的内在原因与实质,并有针对性地提出了促进新教师成为专家教师的系列化教学理念、观点与方法,这有助于教育研究者与实践工作者深入理解教师专业发展的规律,有利于在观念层面上树立科学的教师人才观,以制定行之有效的教师培养方法与措施。
品牌:中版集团
上架时间:2012-04-01 00:00:00
出版社:吉林出版集团有限责任公司
本书数字版权由中版集团提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
组织科技教学创新最新章节
查看全部- 第51章 利用“猜想”进行化学教学
- 第50章 利用“讨论式”进行化学教学
- 第49章 利用“自学 引导”法进行化学教学
- 第48章 利用多媒体课件进行教学
- 第47章 高中化学的教学方法
- 第46章 初 高中化学衔接教学
- 第45章 初中化学的教学方法
- 第44章 利用“归纳法”进行化学教学
- 第43章 利用“优化教学”法进行化学教学
- 第42章 利用“科学方法论”进行化学教学
《“四特”教育系列丛书》编委会编著
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